NLP帮助我们了解他人的思想及内心世界，N指什么（） A: 身心与语言 B: 内心的对话 C: 身心状态 D: 程序
NLP帮助我们了解他人的思想及内心世界，N指什么（） A: 身心与语言 B: 内心的对话 C: 身心状态 D: 程序
心境状态是情绪或情感的唤醒状态，是具有感染力的微弱而持久的 A: 情绪状态 B: 意志品质 C: 生活方式 D: 身心状态
心境状态是情绪或情感的唤醒状态，是具有感染力的微弱而持久的 A: 情绪状态 B: 意志品质 C: 生活方式 D: 身心状态
心境状态是情绪或情感的唤醒状态，是具有感染力的微弱而持久的（ ）。 A: 情绪状态 B: 意志品质 C: 生活方式 D: 身心状态
心境状态是情绪或情感的唤醒状态，是具有感染力的微弱而持久的（ ）。 A: 情绪状态 B: 意志品质 C: 生活方式 D: 身心状态
人不在状态中，人的身心状态与所处的环境及面对的情况，不相对应（）
人不在状态中，人的身心状态与所处的环境及面对的情况，不相对应（）
青少年身心变化处于何种状态（）。
青少年身心变化处于何种状态（）。
有人将（ ）作等边三角形的三个角，三者必须配合而非抗衡，才能使个人身心状态处于平衡状态。
有人将（ ）作等边三角形的三个角，三者必须配合而非抗衡，才能使个人身心状态处于平衡状态。
在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态条件的是（ ）。
在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态条件的是（ ）。
自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识,包括()。 A: 生理状态、心理特征 B: 生理状态、心理特征以及自己与他人和周围世界的关系 C: 生理状态、心理特征、行为状态 D: 认知状态、情绪状态以及个性特征
自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识,包括()。 A: 生理状态、心理特征 B: 生理状态、心理特征以及自己与他人和周围世界的关系 C: 生理状态、心理特征、行为状态 D: 认知状态、情绪状态以及个性特征
“静”的状态有助于身心的改善和调整。
“静”的状态有助于身心的改善和调整。
中国大学MOOC: 青少年身心变化处于何种状态（ ）。
中国大学MOOC: 青少年身心变化处于何种状态（ ）。