• 2022-05-28 问题

    工作中的一些不足之处,还请大家原谅。

    工作中的一些不足之处,还请大家原谅。

  • 2022-05-28 问题

    尽管十分失礼,还请安排将估价书于6月6日之前寄到我处。

    尽管十分失礼,还请安排将估价书于6月6日之前寄到我处。

  • 2022-06-10 问题

    以后还请恩师继续指出我的不足,如有事需要学生效劳,我当鼎力相助。该句表达很是得体。

    以后还请恩师继续指出我的不足,如有事需要学生效劳,我当鼎力相助。该句表达很是得体。

  • 2022-05-27 问题

    至2005年8月开磷所还请的债务有()。 A: 所欠的铁路运费 B: 金阳公路改造集资和所借款项 C: 所欠的国税、地税 D: 所欠的公积金、社保金

    至2005年8月开磷所还请的债务有()。 A: 所欠的铁路运费 B: 金阳公路改造集资和所借款项 C: 所欠的国税、地税 D: 所欠的公积金、社保金

  • 2022-06-06 问题

    论语中的"小人"是什么意思,指的是什么人呢?为什么孔子说"言必信,行必果,硁硁然小人哉","言必信,行必果"的人不什么说是小人呢?这个"小人"指的是什么意思呢?还请赐教

    论语中的"小人"是什么意思,指的是什么人呢?为什么孔子说"言必信,行必果,硁硁然小人哉","言必信,行必果"的人不什么说是小人呢?这个"小人"指的是什么意思呢?还请赐教

  • 2022-06-05 问题

    有几个学生在学习正业之外还请求学射,其师日“不可!夫知者必量其力所能至而从事焉。”这体现了“量力”的教学方法。持这一主张的是 A: 墨子 B: 荀子 C: 孟子 D: 老子

    有几个学生在学习正业之外还请求学射,其师日“不可!夫知者必量其力所能至而从事焉。”这体现了“量力”的教学方法。持这一主张的是 A: 墨子 B: 荀子 C: 孟子 D: 老子

  • 2022-10-27 问题

    什么是满返满赠?() A: 满返是指购物满一定金额的情况下返优惠券或者京豆 B: 满赠是指购物满一定金额的情况下获得赠品,赠品分为自动赠送以及购物车领取两种 C: 注:满返满赠活动细则还请以您参与的具体活动规则为准

    什么是满返满赠?() A: 满返是指购物满一定金额的情况下返优惠券或者京豆 B: 满赠是指购物满一定金额的情况下获得赠品,赠品分为自动赠送以及购物车领取两种 C: 注:满返满赠活动细则还请以您参与的具体活动规则为准

  • 2021-04-14 问题

    张奶奶的儿子外出打工,儿媳与她常闹矛盾,前天又因管教孩子婆媳俩发生了冲突,儿媳一气之下回了娘家,张奶奶请社会工作者“管管儿媳”,为了有效帮助张奶奶一家,社会工作者请张爷爷和张奶奶详细讲述事情原委,还请邻居介绍张奶奶家的情况,在本案例中,社会工作者收集服务对象资料的方法是()。

    张奶奶的儿子外出打工,儿媳与她常闹矛盾,前天又因管教孩子婆媳俩发生了冲突,儿媳一气之下回了娘家,张奶奶请社会工作者“管管儿媳”,为了有效帮助张奶奶一家,社会工作者请张爷爷和张奶奶详细讲述事情原委,还请邻居介绍张奶奶家的情况,在本案例中,社会工作者收集服务对象资料的方法是()。

  • 2022-05-29 问题

    老师安排学生去听音乐会,为了使这场音乐会给大家留下深刻的印象,她还请学生们吃了蛋糕。在回来的路上,老师问学生们:“今天的活动怎么样啊?”学生们说:“噢,好极了,老师。除了音乐其他都很好。” A: 蛋糕是老师亲手做的 B: 学生们经常听音乐会 C: 学生们觉得音乐不好听 D: 老师经常请学生吃蛋糕

    老师安排学生去听音乐会,为了使这场音乐会给大家留下深刻的印象,她还请学生们吃了蛋糕。在回来的路上,老师问学生们:“今天的活动怎么样啊?”学生们说:“噢,好极了,老师。除了音乐其他都很好。” A: 蛋糕是老师亲手做的 B: 学生们经常听音乐会 C: 学生们觉得音乐不好听 D: 老师经常请学生吃蛋糕

  • 2022-06-09 问题

    王老师针对“学生学习英语的积极性不高”的问题,尝试选择小组合作的方法进行教学,并在教学中观察学生的表现,了解学生的反馈,还请教育理论工作者共同开展研究,不断对合作小组学习的内容、形式等进行调整,最终较好地解决了这一问题。这种研究方法是( )。 A: 实验研究法 B: 调查研究法 C: 行动研究法 D: 个案研究法

    王老师针对“学生学习英语的积极性不高”的问题,尝试选择小组合作的方法进行教学,并在教学中观察学生的表现,了解学生的反馈,还请教育理论工作者共同开展研究,不断对合作小组学习的内容、形式等进行调整,最终较好地解决了这一问题。这种研究方法是( )。 A: 实验研究法 B: 调查研究法 C: 行动研究法 D: 个案研究法

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