心理辅导教师必须了解学生，在活动中让学生合理地表达情绪，在辅导讲学中认识自我和他人。
举一反三
- 在进行心理辅导时，辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点：有积极关注、（）及真诚、（）。
- 班级心理辅导活动不是说教课，学生能够在活动中通过自我探索、认识自我、完善自我，学会坦然面对和独立解决成长过程中遇到的问题。
- 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点不包括（）。 A: 积极关注 B: 询问 C: 尊重 D: 真诚
- 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。 A: 积极关注 B: 询问 C: 尊重 D: 真诚 E: 同感
- 以下关于分层递进教学法中的辅导分层的应用，合理的是？ A: 对于英语水平较低的学生，教师辅导则主要采用“讲述式”的辅导。 B: 对于英语水平中等的学生，教师辅导则主要采用“启发式”的辅导。 C: 对于英语水平较高的学生，教师辅导则主要采用“启发式+讲述式”的辅导。 D: 对于英语水平较低的学生，教师辅导则主要采用“启发式+讲述式”的辅导。