鸟类印刻现象说明（）。
A: 个体发展存在阶段性
B: 个体发展存在多样性
C: 早期经验决定个体发展
D: 个体发展存在关键期
A: 个体发展存在阶段性
B: 个体发展存在多样性
C: 早期经验决定个体发展
D: 个体发展存在关键期
举一反三
- （ ）狼孩的例子说明 A: 个体发展存在连续性与阶段性 B: 个体发展存在方向性与可塑性 C: 个体发展存在常态发展与个别差异 D: 个体发展存在关键期
- 洛伦兹(Konrad Lorenz)以提出的“印刻”现象证明 A: 个体发展是非连续的 B: 个体发展存在关键期 C: 个体发展被环境决定 D: 个体发展被基因决定
- “关键期”的存在表明了个体身心发展具有( )的特征 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 差异性 D: 不平衡性
- “关键期”的存在，表明个体身心发展具有（ ）。
- 教育教学要立足于发展关键期或者发展最佳期的目的是为了适应( )。 A: 个体身心发展的顺序性 B: 个体身心发展的阶段性 C: 个体身心发展的不均衡性 D: 个体身心发展的个别差异性