“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的（）。
A: 创造性
B: 连续性
C: 间接性
D: 示范性
A: 创造性
B: 连续性
C: 间接性
D: 示范性
举一反三
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。 A: 创造性 B: 复杂性 C: 示范性 D: 长期性
- 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（） A: 主体性 B: 创造性 C: 间接性 D: 示范性
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（） A: 连续性、广延性 B: 长期性、间接性 C: 主体性、示范性 D: 复杂性、创造性
- 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（） A: 示范性 B: 主体性 C: 间接性 D: 连续性
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是______． A: 复杂性 B: 间接性 C: 示范性 D: 创造性