“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）
A: 连续性、广延性
B: 长期性、间接性
C: 主体性、示范性
D: 复杂性、创造性
A: 连续性、广延性
B: 长期性、间接性
C: 主体性、示范性
D: 复杂性、创造性
举一反三
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( ) A: 示范性 B: 广延性 C: 复杂性 D: 间接性
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的（）特点。 A: 示范性 B: 理想性 C: 长期性 D: 专业性
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表明教师劳动具有（） A: 创造性 B: 复杂性 C: 长期性 D: 示范性
- “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”说明教师的劳动具有()。 A: 示范性 B: 长期性 C: 复杂性 D: 主体性
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的（）。 A: 创造性 B: 连续性 C: 间接性 D: 示范性