音乐教学的探索创造模式包含的程序有（）。
A: A准备
B: B分析探索
C: C创造解决
D: D迁移运用
E: E总结提高
A: A准备
B: B分析探索
C: C创造解决
D: D迁移运用
E: E总结提高
A,B,C,D
举一反三
- 音乐教学的探索创造模式包含的程序有（）。 A: A准备 B: B分析探索 C: C创造解决 D: D迁移运用 E: E总结提高
- 音乐教学模式中,“引导创造教学模式”的基本程序是:探索—______ —迁移—即兴创造。
- 在音乐教学模式中，（）属于审美哲学模式。 A: 探索—创造 B: 自学—指导 C: 文化体验 D: 引导—发现
- 音乐教学的引导——发现模式包含有哪些程序（）. A: A导入 B: B探究 C: C解决 D: D归纳 E: E运用
- “运用人声、乐器声或其他音源模仿或表现自然界或生活中的声音”是创造教学中【】 A: 探索音响与音乐 B: 培养创造力 C: 创造实践 D: 运用线条、色块、图形记录音乐
内容
- 0
音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（） A: 总结转化 B: 情景创设 C: 情境激发 D: 培养感受 E: 情景体验
- 1
音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（） A: A总结转化 B: B情景创设 C: C情境体验 D: D情景激发 E: E培养感受
- 2
“运用人声、乐器声或其他音源模仿或表现自然界或生活中的声音”是创造教学中【】的内容 A: 探索音响与音乐 B: 培养创造力 C: 创造实践 D: 运用线条、色块、图形记录音乐
- 3
奥尔夫音乐教学法的步骤有哪些？ A: 探索、观察 B: 模仿 C: 实验 D: 创造
- 4
创新周期包含的步骤有()。 A: 准备 B: 探索 C: 孵化 D: 灵感 E: 检验