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  • 2022-05-30
    ()是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。
    A: 定性评价
    B: 定量评价
    C: 形成性评价
    D: 总结性评价
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    举一反三

    • 用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析解释被评价对象特征的信息收集分析、处理的方法叫做( ) A: 定性分析法 B: 临床督导评价法 C: 定量分析法 D: 行为目标分析法
    • 教学评价有多种分类方法,下列教学评价的分类正确的一项是() A: 教学评价按照分析方法的不同,可分为定量评价和定性评价 B: 相对评价、形成性评价和总结性评价是一组的 C: 诊断性评价和总结性评价是一个完整的教学评价系列 D: 定性评价就相当于形成性评价
    • 教学评价按照评价分析方法的不同,分有( ) ①定性评价 ②定量评价 ③相对评价 ④形成性评价
    • 教学评价按照评价分析方法的不同,分有( )①定性评价 ②定量评价 ③相对评价 ④形成性评价 A: ① B: ①② C: ①②③ D: ①②③④
    • 评价的类型不包括()。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 分析性评价

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    • 2018年1月,公司负责财产物资收发增减核算的会计张某因公外派,财务经理指定由出纳兼任张某的工作,并办理了交接手续,公司的这一做法() A: 不符合规定,违背了单位内部控制的基本要求 B: 不符合规定,出纳人员不得兼管财产物资收发增减核算工作 C: 符合规定,设置会计工作岗位在符合内部牵制制度下可以一人多岗 D: 符合规定,出纳人员可以负责财产物资收发增减核算工作

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      分析 揭示 语言 评价 对象 逻辑 信息 形成 形式 特征 定性 思辨 处理 用语 以及 描述 方法 总结 总结性 成性 哲学 定量

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