教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程，这反映了教师劳动的（）特点
举一反三
- 教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程，这反映了教师劳动的( )特点 A: 个体性 B: 间接性 C: 广延性 D: 主体性
- 教师劳动的手段主要是自己的知识、智慧、品德，这反映了教师劳动具有()。 A: 主体性 B: 创造性 C: 长期性 D: 连续性
- 教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()
- 教师需要“教育 ”，这反映了教师劳动的连续性（）
- 在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 主体性