【判断题】舒尔曼认为学科教学知识体现了教师在具体教学实践中将学术性的知识转变（transform）为具有个体性的教学知识的能力
A.对 B.错
A.对 B.错
举一反三
- 【判断题】格罗斯曼认为教师的学科教学知识具有统领性和信念性特征。 A.对 B.错
- 舒尔曼的学科教学知识模型包括()要素。 A: 一般教育学知识 B: 学科知识 C: 学生知识 D: 教学情境知识
- 某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是（）。 A: 学科教学知识 B: 教育情境知识 C: 课程知识 D: 基于学生的知识
- 美国教育家舒尔曼提出学科教学知识，简称PCK的概念。下列对学科教学知识的正确理解有（）。 A: 学科教学知识是教师区别于其他学科专家的根本特征 B: 学科教学知识的实质是将学科知识转化为可让学生学习的形式 C: 学科教学知识随着学科知识和教育教学知识的获得而自然生成 D: 学科教学知识是学科知识和教学知识的融合，是一种独立的知识
- 美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学知识()⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识等七大类