矫正教育对个体发展的影响主要表现在（）。
A: 矫正行为
B: 维护社会秩序
C: 提高知识技能
D: 转变思想观念
E: 完善矫正教育对象的人格
A: 矫正行为
B: 维护社会秩序
C: 提高知识技能
D: 转变思想观念
E: 完善矫正教育对象的人格
举一反三
- 矫正教育对个体发展的影响主要表现在（）。 A: A矫正行为 B: B维护社会秩序 C: C提高知识技能 D: D转变思想观念 E: E完善矫正教育对象的人格
- 在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。 A: 矫正教育者 B: 矫正教育对象 C: 矫正教育影响 D: 矫正教育要素
- A1型题 行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（） A: 矫正对象的具体行为 B: 矫正对象的内隐行为 C: 矫正对象的人格特征 D: 矫正对象的心理特点 E: 矫正对象可观察的外显行为
- 将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。 A: 主观恶性 B: 场所和地域 C: 违法犯罪类型 D: 违法犯罪程度
- 我国监狱罪犯矫正体系主要包括管理矫正、教育矫止、劳动矫正和（) A: 宗教矫正 B: 激励矫正 C: 心理矫正 D: 病理矫正