质疑一发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）
A: 能充分地利用和开发学生的智慧潜力
B: 可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
C: 可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力
D: 有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
E: 有利于学生之间的相互启发
A: 能充分地利用和开发学生的智慧潜力
B: 可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
C: 可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力
D: 有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
E: 有利于学生之间的相互启发
举一反三
- 质疑一发现教学有这样的一些优点，主要表现为（） A: A能充分地利用和开发学生的智慧潜力 B: B可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换 C: C可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力 D: D有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点 E: E有利于学生之间的相互启发
- ( )教学法,有助于开发学生智能潜能;促使外部学习动机内化,激发学生的学习潜力;促使学生学会发现探索的方法,获得解决问题的能力。 A: 发现教学法 B: 自学指导法 C: 以问题为基础的教学法 D: 情境教学法
- 布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。 A: A提高学生智慧 B: B培养学生的内部动机 C: C有助于学生学会发现的技巧 D: D有助于学生保持记忆
- 下列不属于发现学习优点的是______。 A: 有助于提高学生智慧 B: 有助于节省学习时间 C: 有助于保持记忆 D: 有助于培养学生的内部动机
- 在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是（） A: 发现法有助于提高智慧的潜力 B: 发现法有助于培养学生的外部学习动机 C: 发现法有利于学会发现的探索方法 D: 发现法有利于记忆