嗓音训练具体包括了哪些？
A: 儿歌、童谣的节奏朗诵和歌唱
B: 语词、语句的节奏朗诵
C: 锣鼓经、古诗词等的节奏朗诵
D: 以上都是
A: 儿歌、童谣的节奏朗诵和歌唱
B: 语词、语句的节奏朗诵
C: 锣鼓经、古诗词等的节奏朗诵
D: 以上都是
举一反三
- 古诗词的嗓音节奏的有哪些朗诵形式 A: 吟诵古诗词 B: 说唱古诗词 C: 吟诵古诗词和说唱古诗词 D: 节奏朗诵和歌唱古诗词
- 语言在奥尔夫音乐教育中的应用体现在哪几个方面？ A: 字词的节奏朗诵 B: 短句的节奏朗诵 C: 儿歌童谣的节奏朗诵 D: 古诗词的节奏朗诵
- 语言在奥尔夫音乐教育中的应用体现在哪几个方面? A: 字词的节奏朗诵 B: 儿歌童谣的节奏朗诵 C: 短句的节奏朗诵 D: 古诗词的节奏朗诵
- 嗓音的综合艺术包括 A: 歌唱游戏 B: 节奏朗诵游戏 C: 歌唱游戏、节奏朗诵游戏 D: 歌唱游戏、动作语言游戏
- 哪些嗓音节奏训练可以体现“本土文化”的传承？ A: 歌谣的嗓音节奏 B: 锣鼓经的嗓音节奏 C: 古诗词的嗓音节奏 D: 水果节奏