大学教育的四项任务中不包括：
A: 学术
B: 教育与培养
C: 生命的精神交往
D: 充分利用资源
A: 学术
B: 教育与培养
C: 生命的精神交往
D: 充分利用资源
D
举一反三
- 生命教育的内容主要包括生命认知教育、生命价值观教育、生命幸福感教育。以下不属于生命价值观教育的是（） A: 自律意识培养 B: 生命意义教育 C: 人生理想教育 D: 生命信仰教育
- 敬畏生命”教育就是“培养尊重人性的精神与敬畏生命的思想”。（)
- 形成教育规模经济的条件包括（） A: 资源利用的充分性 B: 教师的水平 C: 教育资源使用的适当性 D: 教育管理者的索养 E: 教育规模扩大的有限性
- 生命教育的主题不包括（） A: 生命文化教育 B: 生命健康教育 C: 生命态度教育 D: 生命意义教育
- 新课程要求充分发掘教育资源，充分利用不可利用的教育资源，要求开设校本课程，要求课程生活化，要求重视学生的个性差异，要求对学生因材施教，所有这些，势必要求教师加强与家长的合作。
内容
- 0
形成教育规模经济的条件包括（） A: A资源利用的充分性 B: B教师的水平 C: C教育资源使用的适当性 D: D教育管理者的索养 E: E教育规模扩大的有限性
- 1
积极向上的精神文化氛围是校外教育最可利用的教育资源。
- 2
公益创业教育是培养能够识别机会、充分利用现有资源、创造社会价值的社会企业家的教育活动（ ）
- 3
广义的“生命与生存教育”是一种（ ）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
- 4
以下（）项不属于教育云“一鱼四吃”的思路。 A: 云资源 B: 管（网络） C: 教育资源 D: 应用