教师要以______为基础，创造性地使用教材; 既不要盲目跟随教材，也不要不管教材________。
举一反三
- 教材无非是例子。语文教师要创造性地使用教材就必须做到：（） A: 充分尊重教材 B: 整体把握教材 C: 指导使用教材 D: 灵活运用教材
- 课标要求教师要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，我们老师要做到（） A: 教教材 B: 用教材来教 C: 教好教材
- 教师在钻研教材过程中不仅要以教学组织者的身份去研究教材，而且还需要以教材编写者、教材学习者的身份去研究教材，这种思维属于（）。 A: 创造思维 B: 拓展思维 C: 解剖思维 D: 模拟思维
- 教材的编写体现了学科逻辑、心理逻辑和教学逻辑的统一，在教学中要严格按照教材进行教学，教师不能创造性地使用教材。（ ） A: 对 B: 错
- 在教学中对教材使用的这一问题上,目前存在两种观念:一种是“教”教材的教材观,另一种是“用”教材教的教材观。新课程改革强烈要求,教师应当变“教教材”为“用教材教”。因此,教师的身份也发生了转变,从教材内容的执行者变为教学内容的____。