中国大学MOOC: 将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间和课堂分配时间，其依据是：
举一反三
- 将课堂教学时间分为个体学术学习时间，专注学习时间和课堂分配时间，其依据是
- 将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间、学校分配时间和课堂分配时间，其依据是： A: 教学时效的高低 B: 关注的范围 C: 学习者自主利用时间的多少 D: 时间的价值确定性
- 将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间和课堂分配时间，其依据是（） A: 关注的范围 B: 时间的价值确定性 C: 学习者自主利用时间的多少 D: 教学时效的高低
- 中国大学MOOC: 在课堂中，学习者个体的专注学习时间总是积极有效的。
- 中国大学MOOC:国外学者伯利纳（Berliner,D.C.）等人在广泛研究的基础上，将课堂时间划分为五个层次，即名义上的教学时间、学生实际经历的教学时间、安排给学科教学的时间、课堂上学生主动学习的时间和（）的时间。