形成小学生审美能力认识基础的是（）
A: 感受美的能力
B: 创造美的能力
C: 表现美的能力
D: 审美观点
A: 感受美的能力
B: 创造美的能力
C: 表现美的能力
D: 审美观点
举一反三
- 【单选题】审美活动的开端和基础是 () A 、审美感知 B 、感受美、表现美的能力 C 、审美情感 D 、审美的兴趣 A. A 、审美感知 B. B 、感受美、表现美的能力 C. C 、审美情感 D. D 、审美的兴趣
- 美育最高层次的任务是培养学生（）。 A: 健康的审美观 B: 鉴赏美的能力 C: 感受美的能力 D: 创造美的能力
- 学校美育的基本任务是培养和提高学生( ) A: 感受美的能力 B: 鉴赏美的能力 C: 表现美的能力 D: 创造美的能力
- 学校美育最高层次的任务是（）。 A: 提高学生感受美的能力 B: 培养学生鉴赏美的能力 C: 形成学生创造美的能力 D: 开拓学生理解美的能力
- 美的启蒙教育包括培养儿童对美的欣赏能力和（） A: 创造美的能力 B: 表现美的能力 C: 感受美的能力 D: 模仿美的能力