教学任务分析这一任务涉及（）。
A: 确定学生原有基础
B: 分析使能目标
C: 分析支持性条件
D: 包括上述各项
A: 确定学生原有基础
B: 分析使能目标
C: 分析支持性条件
D: 包括上述各项
举一反三
- 在教学设计时，下列（）不是分析教学任务设计的主要内容。 A: 确定学生原有基础 B: 分析使能目标 C: 分析支持性条件 D: 分析学习结果
- 课堂教学任务分析的要点包括 A: 学习结果类型分析 B: 学生起点能力分析 C: 使能目标分析 D: 分析支持性条件 E: 教学内容分析
- 完整教学过程基本环节的顺序应该（） A: 确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定 B: 分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定 C: 明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- 教学目标设计的步骤包括（ ）。 A: 起点分析 B: 任务分解 C: 目标确定 D: 目标表述
- 企业任务的确定阶段包括（）。 A: 环境分析 B: 企业定位分析 C: 企业任务分析 D: 组织结构设计 E: 岗位工作分析