“教育有法而教无定法”体现了教师劳动的特点是( )
A: 复杂性、创造性
B: 连续性、广延性
C: 长期性、间接性
D: 主体性、示范性
A: 复杂性、创造性
B: 连续性、广延性
C: 长期性、间接性
D: 主体性、示范性
举一反三
- 教师劳动的特点不包括（） A: 复杂性、创造性、主体性 B: 连续性、广延性、示范性 C: 长期性、间接性 D: 主导性、创新性
- “十年树木，百年树人”体现的教师劳动的特点是 A: 复杂性、创造性 B: 连续性、广延性 C: 长期性、间接性 D: 主体性、示范性
- “学为人师，行为示范”体现教师工作的______。 A: 复杂性、创造性 B: 连续性、广延性 C: 长期性、间接性 D: 主体性、示范性
- “教育有法而教无定法”，这说明了教师劳动具有（） A: 创造性 B: 综合性 C: 主体性 D: 长效性
- 教师在教学过程中要做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的()特点。 A: 复杂性、创造性 B: 连续性、广延性 C: 长期性、间接性 D: 主体性、示范性