观察者将自己感兴趣的并且认为有价值、有意义的儿童行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用迅速性的语言随时记录下来的描述方法是
A: 日记法
B: 样本描述法
C: 实况详录法
D: 轶事记录法
A: 日记法
B: 样本描述法
C: 实况详录法
D: 轶事记录法
D
举一反三
- 研究儿童发展最早采用的观察方法是： A: 日记法 B: 轶事记录法 C: 实况详录法 D: 样本描述法
- 16.轶事记录是观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的，有意义的行为和反应，以及可表现幼儿个性的行为事件，用叙述性的语言记录下来。
- 在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（）。 A: 时间取样法 B: 实况详录法 C: 事件取样法 D: 轶事记录法
- 1、 轶事记录法着重记录观察者认为有价值、有意义的任何可表现儿童个性或某些方面发展的行为情境。（ ）
- 通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）。 A: 实况详录法 B: 事件取样法 C: 轶事记录法 D: 清单法
内容
- 0
根据观察者的兴趣，随时记录一些有价值的主题的观察记录方法是() A: 日记描述法 B: 轶事记录法 C: 取样记录法 D: 连续记录法
- 1
叙述性观察主要有（ ）。 A: 实况详录法 B: 轶事记录法 C: 时间取样法 D: 日记描述法
- 2
不是记录一个被试的连续行为，而是着重记录观察者感兴趣且认为有价值的行为是() A: 日记描述法 B: 系列记录法 C: 轶事记录法 D: 持续记录法
- 3
青书学堂: (判断题) 轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。（ ）
- 4
()观察记录的内容可以是典型的行为表现,也可以是异常的行为表现。 A: 轶事记录法 B: 日记描述法 C: 取样观察法 D: 实况详录法