关于学龄前儿童语言发育，错误的叙述
A: 语言学习的最佳时期
B: 初步掌握书面语言
C: 词汇数量的增加6岁较3岁增加3-4倍
D: 词类范围扩大，名、动词最多，比例开始上升
A: 语言学习的最佳时期
B: 初步掌握书面语言
C: 词汇数量的增加6岁较3岁增加3-4倍
D: 词类范围扩大，名、动词最多，比例开始上升
举一反三
- 关于学龄前儿童语言发育，正确的叙述 A: 学龄前期是儿童学习语言的最佳时期 B: 词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富 C: 逐步掌握语法结构 D: 语言表达能力进一步发展 E: 内部语言逐步过渡到外部语言
- 关于学龄前期儿童言语发育，不正确的叙述是（ ）。 A: 学龄前期是儿童学习语言的最佳时期 B: 词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富 C: 逐步掌握语法结构 D: 语言表达能力进一步发展 E: 从内部语言逐步向外部语言过渡
- 2--6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（ ）
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是( ) A: 动词,名词,形容词 B: 动词,形容词,名词 C: 名词,动词,形容词 D: 形容词,动词,名词
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（ ）。（2016年下半年教资考试）。 A: 动词-形容词-名称 B: 动词-名称-形容词 C: 名词-动词-形容词 D: 形容词-动词-名词