教师的教学语言包括：（） A: 教师的书面语言和体态语言 B: 教师的体态语言和口头语言 C: 教师的口头语言和书面语言 D: 教师的口头语言、体态语言和书面语言
教师的教学语言包括：（） A: 教师的书面语言和体态语言 B: 教师的体态语言和口头语言 C: 教师的口头语言和书面语言 D: 教师的口头语言、体态语言和书面语言
语言包括 和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书面符号
语言包括 和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书面符号
人类语言的两大反映形式是______ A: 内部语言和外部语言 B: 书面语言和口头语言 C: 肢体语言和口头语言 D: 内部语言和书面语言
人类语言的两大反映形式是______ A: 内部语言和外部语言 B: 书面语言和口头语言 C: 肢体语言和口头语言 D: 内部语言和书面语言
中国大学MOOC: 语言包括 和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书面符号。
中国大学MOOC: 语言包括 和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书面符号。
儿童早期语言发展的主要特点包括()。 A: 词汇发展迅猛 B: 口语表达能力不断增强 C: 开始掌握书面语 D: 口头语言进一步发展 E: 书面语言进一步发展
儿童早期语言发展的主要特点包括()。 A: 词汇发展迅猛 B: 口语表达能力不断增强 C: 开始掌握书面语 D: 口头语言进一步发展 E: 书面语言进一步发展
书面语言沟通利用______进行沟通。 A: 书面图画 B: 书本章节 C: 书面语言
书面语言沟通利用______进行沟通。 A: 书面图画 B: 书本章节 C: 书面语言
关于书面语，下列表述不正确的一项是（） A: 书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语 B: 书面具有相对的独立性 C: 任何语言总是先有口语，后有书面语 D: 书面语和口语的差异主要是风格上差异
关于书面语，下列表述不正确的一项是（） A: 书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语 B: 书面具有相对的独立性 C: 任何语言总是先有口语，后有书面语 D: 书面语和口语的差异主要是风格上差异
早期阅读活动，是帮助幼儿接近书面语言的教育过程，主要有（ ）。 A: 提高幼儿学习书面语言的兴趣 B: 帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系 C: 懂得书面语言学习的重要性 D: 帮助幼儿掌握早期阅读的技能
早期阅读活动，是帮助幼儿接近书面语言的教育过程，主要有（ ）。 A: 提高幼儿学习书面语言的兴趣 B: 帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系 C: 懂得书面语言学习的重要性 D: 帮助幼儿掌握早期阅读的技能
【多选题】书面语言沟通与口头语言沟通具有哪些差异性? A. 书面语言沟通与口头语言沟通的信息载体不同 B. 书面语言用词通俗易懂，口头语言用词文雅 C. 书面语言结构松散，口头语言结构严谨 D. 书面语言句子短，口头语言句子较长 E. 书面语言稳固保守，口头语言灵活易变
【多选题】书面语言沟通与口头语言沟通具有哪些差异性? A. 书面语言沟通与口头语言沟通的信息载体不同 B. 书面语言用词通俗易懂，口头语言用词文雅 C. 书面语言结构松散，口头语言结构严谨 D. 书面语言句子短，口头语言句子较长 E. 书面语言稳固保守，口头语言灵活易变
导游语言包括口头语言，书面语言。
导游语言包括口头语言，书面语言。