1、词汇歧义 词汇歧义是指由词汇上的原因造成的歧义。 词汇歧义包括由同音和一词多义造成的歧义。 ①同音歧义 同音歧义是指读音相同、意义不同的歧义现象。 例1：　　　　没有水平　　　　没有水瓶 ②一词多义 多义词使用不当，也会造成歧义。 例1：　　　　借你十块钱 2、语法歧义 ①由词类不同造成的歧义②语法组合歧义③语义组合歧义 ①由词类不同造成的歧义 例1：　　　　自行车没有锁　　例2：　　　　爬过那座山 例3：　　　　还没有工作　　例4：　　　　稀饭不热了 ②语法组合歧义 Ⅰ结构关系不同 代理厂长 保留意见 复印材料 修改方案 进口电脑（述宾关系/偏正关系） 他们部队 你们学校 我们工厂 （同位关系/偏正关系） Ⅱ结构层次不同 例1： 许多∨朋友送 来 的礼物　　　　　　　　许多 朋友∨送来 的 礼物　　分析过程 意思是礼物多　　　　　　　　　　　　　意思是朋友多 ③语义组合歧义 Ⅰ语义关系不同 例1：　　　　这个人没问过　　例2：　　　　汽车运走了 例1“这个人”可能是施事（这个人没问过我），也可是受事（这个人我没问过）。 例2“汽车”可能是受事（汽车已经运走了），也可能是工具（用汽车运走了）。 Ⅱ语义指向不同 例1：　　　　他在火车上写字 例2：　　　　我们同学就去了二十几个人 例1介词短语“在火车上”的语义既可以指“他”（他在火车上，他写字），也可以指向“写字”（他写字，字写在了火车上）。 例2副词“就”的语义既可以指向“我们同学”，意思是“我们同学”去的人多，“就”也可以指向“二十几个人”，意思是“我们同学”去的人少。 （二）歧义的消除 1、利用语境消除歧义　　2、利用语音消除歧义 3、换用或添加适当的词语　　4、调整词语之间的顺序 1、利用语境消除歧义 汉语中的歧义主要存在于短语之中，一般而言，有歧义的短语进入具体的语境后，通过上下文的制约，歧义就会自动消除。 例1： 物理化学-→ 物理化学是物理学与化学相交叉的边缘性学科。 -→ 物理化学这两门功课都不能偏废。 2、利用语音消除歧义 ①停顿 由结构层次不同导致的歧义，可以通过停顿来消除。 例如：（∨表示停顿） 许多∨朋友送来的礼物　　　　　许多朋友∨送来的礼物 |__| |_____________|偏正关系　|______| |________|偏正关系 |_______||____|偏正关系 |__||__| |___||___|偏正关系；偏正关系 |__||___|主谓关系 ②轻声 由一词多义造成的歧义，可以通过轻声来消除。例如“想起来了”中，“起来”不读轻声时是一般动词，与动词“想”构成述宾关系，意思是“想起床了”。“起来”读轻声时是趋向动词，作动词“想”的补语，意思是“刚才忘了，现在回忆起来了”。 ③重音 重音也可以分化歧义，明确词语的语义指向。例如“我特别喜欢吃川菜”，重音在主语“我”上，“特别”指向“我”，表示许多人之中“我”最喜欢吃川菜。重音在宾语“吃川菜”上，“特别”指向“吃川菜”，表示不同菜系之中“我”最喜欢川菜。 3、换用或添加适当的词语 例1： 　　三个学校的老师-→三所学校的老师 -→三位学校的老师 例2：　　那辆黑出租车-→ 那辆黑色出租车 -→ 那辆非法出租车 例3：　　晚餐没有菜-→ 晚餐没有青菜 -→ 晚餐没有蔬菜 例4：　　一本鲁迅的书-→一本鲁迅写的书 -→一本写鲁迅的书 - →一本鲁迅收藏过的书 4、调整词语之间的顺序 例1：院墙外修着马路 -→马路修在院墙外　　例2：山上架着炮 -→炮架在山上