在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等，这样做体现了
举一反三
- 在组织《我和蔬菜做朋友》的美术活动后,教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等,这样做体现了( )。 A: 科学发展性原则 B: 思想教育性原则 C: 全面渗透性原则 D: 启发探索性原则
- 幼儿进餐中，教师应怎样做（） A: 介绍食物（名称、营养、颜色、味道等） B: 鼓励幼儿添饭、认真进餐 C: 播放轻柔的音乐 D: 进餐的礼仪培养
- 在幼儿进餐时应做哪些工作？
- 面对鲜嫩的蔬菜，许多人会选择生吃。专家指出，蔬菜中所含的营养素，在炒或者煮时很容易受到破坏，生吃有利于营养成分的保存。但是，并不是每一种蔬菜都适合直接生吃，有些蔬菜必须做熟后再吃。 A: 所有蔬菜都能生吃 B: 应该选择能生吃的蔬菜 C: 专家主张蔬菜必须煮熟后吃 D: 应科学判断蔬菜生吃还是熟吃
- 某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴上大红花，以利于幼儿观察。这位教师这样做是利用了知觉的 （ ）_