早期阅读主要是帮助幼儿（）
A: 写字
B: 从口头语言向书面语言过渡
C: 读书
D: 识字
A: 写字
B: 从口头语言向书面语言过渡
C: 读书
D: 识字
B
举一反三
- 早期阅读主要是帮助幼儿（ ）。 A: 读书 B: 识字 C: 从口头语言向书面语言过渡 D: 学拼音
- 早期阅读活动，是帮助幼儿接近书面语言的教育过程，主要有（ ）。 A: 提高幼儿学习书面语言的兴趣 B: 帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系 C: 懂得书面语言学习的重要性 D: 帮助幼儿掌握早期阅读的技能
- 教师的教学语言包括：（） A: 教师的书面语言和体态语言 B: 教师的体态语言和口头语言 C: 教师的口头语言和书面语言 D: 教师的口头语言、体态语言和书面语言
- 早期阅读是幼儿接触（ ）的主要途径。 A: 口头语言 B: 文本文字 C: 丰富词汇、句型 D: 书面语言
- 学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（） A: 谈话行为 B: 早期阅读行为 C: 讲述行为 D: 听说行为
内容
- 0
幼儿早期阅读教育的关键是（ ） A: 语言理解能力 B: 早期阅读能力 C: 对文字符号的识别能力 D: 口头语言与书面语言的对应能力
- 1
幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。 A: 口头语言 B: 书面语言 C: 文学语言 D: 独白语言
- 2
欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验。
- 3
语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。
- 4
以下关于在早期阅读活动中，要让幼儿获得的认识表述正确的是（）。 A: 认识书面语言中的每一个汉字 B: 知道书面语言和口头语言都是人们交际的工具 C: 了解书面语言和口头语言一样，都可以储存信息 D: 懂得书面语言和口头语言都可以用来表达人们的思想