导入语有哪些作用？
A: 激发兴趣，引发动机。
B: 引起关注，导入情境。
C: 沟通情感，活跃气氛。
D: 承上启下，明确目的。
A: 激发兴趣，引发动机。
B: 引起关注，导入情境。
C: 沟通情感，活跃气氛。
D: 承上启下，明确目的。
A,B,C,D
举一反三
- 导入语有哪些作用？ A: 激发兴趣，引发动机。 B: 引起关注，导入情境。 C: 沟通情感，活跃气氛。 D: 承上启下，明确目的。
- 导入语的功能有（ ） A: 激发兴趣、引入情境、活跃气氛、承前启后、启发思考 B: 传授知识、传道育人 C: 活跃思维、激发兴趣、沟通情感 D: 强化新授内容、提升情感
- 导入语的作用有（ ）。 A: 激发动机 B: 明确目的 C: 建立联系 D: 集中注意
- 导入语的主要作用是（ ） A: 活跃教学气氛，体现民主意识。 B: 激活已有知识，传递知识信息。 C: 沟通师生情感，营造学习情境。 D: 激发学习兴趣，引入学习主题。
- 导入的功能有（） A: 激发学习兴趣，引起学习动机 B: 引起对所学课题的关注 C: 为学习新知识做铺垫 D: 明确学习目的
内容
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导入的功能有（）。 A: A激发学习兴趣，引起学习动机 B: B引起对所学课题的关注 C: C为学习新知识做铺垫 D: D明确学习目的
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导入语有沟通作用、激发学生的兴趣、引导学生产生质疑且有固定的模式可以采用。
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在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（） A: 衔接导入法 B: 故事导入法 C: 情境导入法 D: 温故知新导入法
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导入程序分为五步来完成：集中注意→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿→明确目的→进入学习课题。 A: 引起兴趣 B: 激发思维 C: 导入新课 D: 启发创新
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在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（） A: A衔接导入法 B: B故事导入法 C: C情境导入法 D: D温故知新导入法