《普通高中体育与健康课程标准2017年版》结合学科核心素养,从学习内容角度描述学习结果的具体表现,并以不同的具体表现划分了5个表现水平。()
正确
举一反三
- 《普通高中体育与健康课程标准2017年版》中,增加了学科核心素养内容,其中不包括( )。 A: 运动能力 B: 健康行为 C: 运动技能 D: 体育品德
- 《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》把每一个学习模块的学业质量分为（）个水平，并规定（）是合格要求。
- 《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》从哪三个方面对教学提出了具体的建议（）。
- 2017年，教育部制定的《普通高中体育与健康课程标准（2017 年版）》将体育与健康学科核心素养凝练为运动能力、健康行为、体育品德3个层面。（ ）
- 《普通高中体育健康课程标准》指出,体育与健康学科核心素养中,体育品德的具体表现形式为______ 、体育道德和体育品格。
内容
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2017年底，教育部印发了《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》，将哪几个方面作为体育学科的核心素养（ ）？ A: 健康行为 B: 全面发展 C: 体育品德 D: 运动能力
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《普通高中体育与健康课程标准》所表现的体育课程的新特征？
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《普通高中体育与健康课程标准2017年版》的学习内容,不包括( )。 A: 运动能力 B: 体能 C: 运动技能 D: 健康教育
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2017年，普通高中信息技术课程标准（2017年版）（以下简称高中新课标）对高中信息技术课程的课程性质、基本理念、学习核心素养、课程目标、课程结果、教学内容、学业质量和实施进行了详细说明。请你根据课程标准，回答以下问题：1.高中新课标规定，高中信息技术课程标准的课程目标是（ ）
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中国大学MOOC: 2017年版《高中体育与健康课程标准》最突出的特点是加入了核心素养理念