（）阶段，个体能进行抽象思维和纯符号思维，此阶段个体认知发展的特点是具有假设-演绎推理能力、命题推理能力和组合分析能力
举一反三
- （ ）阶段，个体能进行抽象思维和纯符号思维，此阶段个体认知发展的特点是具有假设-演绎推理能力、命题推理能力和组合分析能力。
- （ ）阶段，个体能进行抽象思维和纯符号思维，此阶段个体认知发展的特点是具有假设-演绎推理能力、命题推理能力和组合分析能力
- 初中生的思维特点体现在（ ） A: 运用假设 B: 归纳推理能力好于演绎推理能力 C: 运用逻辑法则 D: 归纳推理能力差于演绎推理能力
- 根据皮亚杰的认知发展的阶段理论，在哪一发展阶段，个体的形式思维能进行假设-演绎的推理（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 口述应用题能促进幼儿（） A: 辩证思维能力的发展 B: 思维抽象能力的发展 C: 思维分析综合能力的发展 D: 思维推理（知识迁移）能力的发展