（ ）是皮亚杰的认知发展阶段论中的一个重要概念，是个体进入青年期（11/12岁以后）后才具备的一种思维形式，具体表现为，具有逻辑和抽象思维能力，能够做出假设并系统地进行论证。思维更加复杂，有反省思维的能力
举一反三
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具有守恒概念是在（）。 A: 感知运动阶段（0-2岁） B: 前运算思维阶段（2-7岁） C: 具体运算思维阶段（7-11岁） D: 形式运算思维阶段（11-15）
- （）阶段，个体能进行抽象思维和纯符号思维，此阶段个体认知发展的特点是具有假设-演绎推理能力、命题推理能力和组合分析能力
- （ ）阶段，个体能进行抽象思维和纯符号思维，此阶段个体认知发展的特点是具有假设-演绎推理能力、命题推理能力和组合分析能力。
- （ ）阶段，个体能进行抽象思维和纯符号思维，此阶段个体认知发展的特点是具有假设-演绎推理能力、命题推理能力和组合分析能力
- 根据皮亚杰的认知发展的阶段理论，在哪一发展阶段，个体的形式思维能进行假设-演绎的推理（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段