“以学生为中心”的教育就是要让学生主动学习起来，引入案例教学就是一种很好的办法，学生在分析、讨论案例、寻找解决之道的过程中，就能更好地展开主动学习，所以
A: 只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰
B: 案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维
C: 教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性
D: 案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈
A: 只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰
B: 案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维
C: 教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性
D: 案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈
举一反三
- 中国大学MOOC: “以学生为中心”的教育就是要让学生主动学习起来，引入案例教学就是一种很好的办法，学生在分析、讨论案例、寻找解决之道的过程中，就能更好地展开主动学习，所以
- “以学生为中心”的教育就是要让学生主动学习起来，引入案例教学...的过程中，就能更好地展开主动学习，所以:
- 运用讨论法的基本要求是：（）。 A: 讨论前应确定讨论题目、范围、要求； B: 讨论结束时，教师要及时总结。 C: 讨论时教师要引导学生紧紧围绕讨论中心展开热烈的讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点； D: 指导学生搜集有关资料，写出发言提纲；
- 启发式教学思想的基本涵义，就是要充分体现学生在教学过程中的（）地位，引导学生主动探索、积极思维、生动活泼、融会贯通地学习。
- 在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。 A: 小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务 B: 小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑） C: 学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难 D: 教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正