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  • 2022-06-30
    作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是:()
    A: 终结性评价
    B: 形成性评价
    C: 内部评价
    D: 效果评价
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    举一反三

    • 在课程运作的过程中进行的,作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是()。 A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 内部评价 D: 效果评价
    • 在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A: 自我评价 B: 诊断性评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价
    • ()指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。 A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 量化评价 D: 质性评价
    • 针对课程本身的评价是:() A: 效果评价 B: 形成性评价 C: 内部评价 D: 终结性评价
    • 为了使课程与教学评价工作更为有效,根据评价目的对课程评价进行了分类,主要包括()。 A: 诊断性评价 B: 初始性评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价

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