学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）。
A: 下位同化
B: 类属同化
C: 上位同化
D: 并列同化
A: 下位同化
B: 类属同化
C: 上位同化
D: 并列同化
举一反三
- "真分数"、"假分数"概念是在原来已学的"分数’概念基础上学习的，这属于（） A: 类属（下位）同化 B: 总括（上位）同化 C: 并列同化 D: 概念的形成
- 学生已掌握了总价和数量、路程与时间等数量关系，现在又学习稻谷量与出米量的关系，这种概念的同化属于 A: 类属同化 B: 并列同化 C: 上位同化 D: 下位同化
- 下面的各种模式中哪些是属于概念同化的模式？（）。 A: 并列性同化 B: 类属性同化 C: 总括性同化 D: 并列结合性同化
- 奥苏贝尔的认知同化说认为同化有三种方式 A: 上位同化 B: 下位同化 C: 并列学习 D: 情境同化
- 新学习的内容只是原有知识的一个特例，它的吸收不改变原有知识属性的同化是（）。 A: 类属同化 B: 相关同化 C: 总括同化 D: 并列结合同化