信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）
A: 国家、学校、家长、教师和学生
B: 国家、学区、学校、教师和学生
C: 国家、学区、家长、教师和学生
D: 学区、学校、家长、教师和学生
A: 国家、学校、家长、教师和学生
B: 国家、学区、学校、教师和学生
C: 国家、学区、家长、教师和学生
D: 学区、学校、家长、教师和学生
B
举一反三
内容
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“校本课程开发”的核心是______。 A: 学校 B: 教务处主任 C: 教师 D: 家长和学生
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所谓国家课程开发,是指以学校为核心,以校长、教师、学生、家长为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。其基本特征是:校长、教师、学生、家长是课程决策、课程开发过程的主体。(<br/>)
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国家课程又称学校中心的课程规划，是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程。所谓国家课程开发，是指以学校为核心，以校长、教师、学生、家长为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。其基本特征是：校长、教师、学生、家长是课程决策、课程开发过程的主体
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属于教师评价的主体的有（ ）。 A: 行政部门 B: 学生 C: 学校 D: 家长
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学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。()