感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量，该内容一般安排在（）
A: 小班
B: 中班
C: 大班
A: 小班
B: 中班
C: 大班
举一反三
- “会比较物体粗细、厚薄、轻重等差异；将7以内物体按量的差异排序。”这一教育要求适合（ ）。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 小、中、大班
- “能区分物体的粗细、厚薄、高矮,并掌握相应的词汇”,这一教育要求针对( )。 A: 学前班 B: 大班 C: 中班 D: 小班
- 3~4岁幼儿能感知和区分物体的粗细,长短,厚薄,轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述( )
- 能感知和区分物体的粗细，长短，厚薄，轻重等量方面的特点。这是（）岁的数学教育目标。 A: 3-4 B: 4-5 C: 5-6
- 进行粗细、厚薄、宽窄等量的比较与排序属于（）年龄阶段量概念教育的要求 A: 托班 B: 小班 C: 中班 D: 大班