关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-05 .要求教育工作者要善于抓住学生发展的“关键期”,体现了个体身心发展的()规律。 A: .顺序性 B: 阶段性 C: 差异性 D: 不平衡性 .要求教育工作者要善于抓住学生发展的“关键期”,体现了个体身心发展的()规律。A: .顺序性B: 阶段性C: 差异性D: 不平衡性 答案： 查看 举一反三 教育要抓住关键期，主要是因为个体身心发展具有 A: 阶段性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 个体差异性 小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（ ） A: 不平衡性 B: 顺序性 C: 个别差异性 D: 阶段性 教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性 “教育要抓住儿童发展的关键期”，这是人的身心发展( )特征对教育提出的要求。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 差异性 D: 不平衡性 抓关键期反应了身心发展的( )。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个体差异性
