（）不属于功能学派的实施原则。
A: 运用专业关系以协助案主改变，并经由案主对其本身生活情境的感受和经验，引导案主重建自我
B: 注重服务的结构与形式，社会工作者应选择最适宜的时间、地点、参加人数及程序等，以增进服务的有效性
C: 重视案主参与问题的诊断和干预计划。促使案主认识所处环境的现实状况，鼓励案主把自己的需要与期望、对问题的察觉和理解反映出来，并共同制定出干预计划的先后顺序
D: 工作者须善于运用并整合资源，使医疗、教育、宗教、社会福利、社区或企业等各种机构发挥其专业功能
A: 运用专业关系以协助案主改变，并经由案主对其本身生活情境的感受和经验，引导案主重建自我
B: 注重服务的结构与形式，社会工作者应选择最适宜的时间、地点、参加人数及程序等，以增进服务的有效性
C: 重视案主参与问题的诊断和干预计划。促使案主认识所处环境的现实状况，鼓励案主把自己的需要与期望、对问题的察觉和理解反映出来，并共同制定出干预计划的先后顺序
D: 工作者须善于运用并整合资源，使医疗、教育、宗教、社会福利、社区或企业等各种机构发挥其专业功能
举一反三
- 运用自我表露的目的在于()。 A: 使案主有效地开放自己 B: 对案主有示范作用 C: 增进案主对自己的经历和行为后果的反思 D: 社工跟案主分享相似的经验和感受,增加案主对社工的信任感 E: 使社工和案主的专业关系更加亲切和带有人情味
- 在现实治疗法中，工作者要和案主建立良好的专业关系，工作者要做到（）。 A: 和案主建立一种个人化的关系 B: 时刻都可以和案主分享个人经验 C: 把自己的不足专门暴露出来 D: 可以接受案主逃避负责任的借口
- （）是海克尼和考米尔列举的四种类型的自我表露。 A: 社会工作者跟案主谈谈自己的专业角色 B: 社会工作者通过回应跟案主分享自己对案主的感觉和印象 C: 社会工作者告诉案主你对正在进行的和案主之间的互动及相互关系的看法 D: 与案主分享自己的某些个人生活或个人问题的片段，是和案主当时的情感、问题和情境相关 E: 积极倾听
- 在下列论述中，属于心理及社会学派的实施原则的有（）。 A: 采取诊断性的了解或者预估的观点 B: 提供个别化的服务。每个案主有其独特的需求、能力、人际关系和处境，根据案主不同需要拟定与执行适合的计划与方法 C: 诊断问题兼顾案主的现在与过去 D: 重视专业关系的建立与运用 E: 强调案主个别化的问题只与机构配合才能达到服务的有效性
- 关于案主倾诉，下列说法错误的是()。 A: 案主不停地倾诉，可能影响到专业工作的顺利进行。 B: 工作者在会谈过程中，应有目的地引导案主倾吐内心的感受。 C: 在关系建立初期，应防止案主过早表达一些深层次的感受。 D: 当关系发展到一定程度，如果案主回避，工作者应该考虑尊重案主的意见，不再追问。