组织幼儿打午睡,一方面教师要为孩子营造安静舒适的睡眠环境,保证幼儿充足的睡眠,另一方面教师可以利用午睡指导幼儿正确穿脱衣裤、叠放衣服,培养生活自理能力。这遵循的幼儿园生活活动的( )指导原则。
A: 保教结合原则
B: 主体性原则
C: 个别化原则
D: 一致性原则
A: 保教结合原则
B: 主体性原则
C: 个别化原则
D: 一致性原则
举一反三
- 幼儿园指导原则包括哪些方面？ A: 保教结合原则 B: 主体性原则 C: 个别化原则 D: 一致性原则
- 教师利用幼儿园所在区域生产的竹子为幼儿做积竹、高跷等，供幼儿玩游戏，这遵循了幼儿园环境创设的（）。 A: 开放性原则 B: 经济性原则 C: 适宜性原则 D: 幼儿参与的原则
- 午睡组织技能有哪些？（） A: 为幼儿创设舒适、安静的睡眠环境 B: 重视午睡的护理工作 C: 鼓励和支持幼儿的自我服务 D: 细心照顾个别幼儿
- 教师以多种形式参与幼儿的活动并民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同开展各种有益的活动，符合幼儿园班级管理的（ ） A: 主体性原则 B: 整体性原则 C: 参与性原则 D: 高效性原则
- 教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是（ ）。 A: 保教合一原则 B: 科学性原则 C: 目标性原则 D: 主体性原则