布鲁姆的学习目标分类中，认知领域中最高阶的目标是（ ）。
A: 分析
B: 应用
C: 创造
D: 记忆
A: 分析
B: 应用
C: 创造
D: 记忆
举一反三
- 布鲁姆的目标分类中，认知领域的过程与纬度最高目标的是（ ） A: 记忆与理解 B: 应用 C: 分析 D: 创造
- 布鲁姆认知领域学习目标划分中的最高层次为 A: 评价 B: 分析 C: 创造 D: 理解
- 布鲁姆认知目标分类从低到高依次是? A: 理解－记忆－应用－分析－评价－创造 B: 记忆－理解－应用－分析－评价－创造 C: 应用－理解－记忆－分析－评价－创造 D: 评价－理解－记忆－应用－分析－创造
- 在布鲁姆多目标分类理论中，属于高阶认知过程是 A: 记忆，理解，分析 B: 应用，分析，创造 C: 回忆，分析，评价 D: 创造，分析，评价
- 根据布鲁姆教育目标分类学理论,认知过程维度中的高阶思维包括( )。 A: 理解 B: 应用 C: 分析 D: 评价 E: 创造