我们需要结合新时代高等教育的特点，（ ），全面提高学生劳动素养。
A: 以劳树德
B: 以劳增智
C: 以劳强体
D: 以劳育美
A: 以劳树德
B: 以劳增智
C: 以劳强体
D: 以劳育美
A,B,C,D
举一反三
- 以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新（）
- 新时代劳动精神展现了新时代“以劳树德、（）”的立德树人内涵。 A: 以劳增智 B: 以劳健体 C: 以劳育美 D: 以劳创新
- “五育”劳动价值观中劳动的作用有哪些？ A: 以劳促智 B: 以劳育美 C: 以劳强体 D: 以劳养德
- （）任何劳动过程都内含了脑力劳动和体力劳动两个方面。 A: 以劳树德 B: 以劳增智 C: 以劳健体 D: 以劳育美
- （）指通过劳动教育，学生可以从理论上掌握劳动知识和劳动技能，这些知识和技能需要接受来自实践的检验，学生对劳动的认知水平得到提高，劳动方法和方式得到改进，从而实现以劳增智。 A: 以劳树德 B: 以劳增智 C: 以劳健体 D: 以劳育美
内容
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劳可以树德,可以增智,可以健体,可以育美()
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开设劳动教育课的目的在于（ ）。 A: 培养青年学子的劳动品质 B: 让青年学子感悟生活，体味劳动创造的乐趣 C: 以劳树德、以劳修德、以劳成德 D: 教育引导广大学生崇尚劳动、尊重劳动
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德、智、体、美、劳的“劳”到底是“劳动教育”还是“劳动技术教育”?
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2018年9月10日召开的全国教育大会指出，人的全面发展的内容包括（) A: 德、智、体 B: 德、智、体、美 C: 德、智、体、劳 D: 德、智、体、美、劳
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11.德智体美劳教育的重要性，集中彰显了“以学生为本、以学生发展为中心”的教育理念