日常管理过程中的劳资协商是（）。 A: 一种集体协商的行为 B: 劳资双方商谈的行为 C: 劳资双方实行共决的方式 D: 其结果能够达成集体合同
日常管理过程中的劳资协商是（）。 A: 一种集体协商的行为 B: 劳资双方商谈的行为 C: 劳资双方实行共决的方式 D: 其结果能够达成集体合同
劳资合作具有哪些特征（） A: 劳资合作须借助员工参与才能实现 B: 劳资双方对抗的相对力量转化为组织的总力量 C: 劳资合作带来的成果应公平分享 D: 企业组织经营的整体责任由资方与劳方共同承担
劳资合作具有哪些特征（） A: 劳资合作须借助员工参与才能实现 B: 劳资双方对抗的相对力量转化为组织的总力量 C: 劳资合作带来的成果应公平分享 D: 企业组织经营的整体责任由资方与劳方共同承担
成教云: 改变劳资双方的“你我对立关系”，让雇员广泛参与管理实践，使双方关系融洽管理模式是（）
成教云: 改变劳资双方的“你我对立关系”，让雇员广泛参与管理实践，使双方关系融洽管理模式是（）
( )劳动关系强调和注重劳资关系双方的各自利益和不同立场,阶级分野和劳资阵营的对峙比较分明,劳资矛盾和劳资冲突也比较突出。 A: 均衡型; B: 倾斜型; C: 政府主导型; D: 利益冲突型。
( )劳动关系强调和注重劳资关系双方的各自利益和不同立场,阶级分野和劳资阵营的对峙比较分明,劳资矛盾和劳资冲突也比较突出。 A: 均衡型; B: 倾斜型; C: 政府主导型; D: 利益冲突型。
劳资协商的目标有（） A: 达成一项集体合同 B: 劳资双方行使共决权 C: 在用人单位的规章制度上能够反映劳动者的意愿 D: 劳动者能够参与到企业决策过程
劳资协商的目标有（） A: 达成一项集体合同 B: 劳资双方行使共决权 C: 在用人单位的规章制度上能够反映劳动者的意愿 D: 劳动者能够参与到企业决策过程
案例研究法是一种（）交流的培训方式。 A: 教学双方 B: 信息双向性 C: 劳资双方 D: 理论与实践相互
案例研究法是一种（）交流的培训方式。 A: 教学双方 B: 信息双向性 C: 劳资双方 D: 理论与实践相互
劳资合作的方式有（）。 A: 地区型劳资合作 B: 劳资联合委员会 C: 工厂内干预 D: 行业型劳资合作 E: 全国性劳资合作
劳资合作的方式有（）。 A: 地区型劳资合作 B: 劳资联合委员会 C: 工厂内干预 D: 行业型劳资合作 E: 全国性劳资合作
在管理中，有关目标的原则，下列说法正确的是（） A: 经营管理的目标不是支配.而是满足劳资双方为优先。所谓的满足是指处在某一时点下，从各个状况而言，双方都能不能达成完全的一致。 B: 经营管理的目标是支配.而不是满足劳资双方为优先。所谓的满足是指处在某一时点下，从各个状况而言，双方都能同意的水准。也就是说，双方设定同意的目标。 C: 经营管理的目标不是支配.而是满足劳资双方为优先。所谓的满足是指处在某一时点下，从各个状况而言，双方都能同意的水准。也就是说，双方设定同意的目标。 D: 经营管理的目标不是支配.而是满足劳资双方为优先。所谓的满足是指处在某一时点下
在管理中，有关目标的原则，下列说法正确的是（） A: 经营管理的目标不是支配.而是满足劳资双方为优先。所谓的满足是指处在某一时点下，从各个状况而言，双方都能不能达成完全的一致。 B: 经营管理的目标是支配.而不是满足劳资双方为优先。所谓的满足是指处在某一时点下，从各个状况而言，双方都能同意的水准。也就是说，双方设定同意的目标。 C: 经营管理的目标不是支配.而是满足劳资双方为优先。所谓的满足是指处在某一时点下，从各个状况而言，双方都能同意的水准。也就是说，双方设定同意的目标。 D: 经营管理的目标不是支配.而是满足劳资双方为优先。所谓的满足是指处在某一时点下
下列做法正确的是（） A: 劳资双方可以约定违反服务期的违约金 B: 劳资双方可以约定违反竞业限制的违约金 C: 劳资双方可以约定违反试用期的违约金 D: 劳资双方可以约定违反劳动合同期限的违约金
下列做法正确的是（） A: 劳资双方可以约定违反服务期的违约金 B: 劳资双方可以约定违反竞业限制的违约金 C: 劳资双方可以约定违反试用期的违约金 D: 劳资双方可以约定违反劳动合同期限的违约金
新保守派一般认为，劳动关系是具有经济理性的劳资双方之间的自由、平等的交换关系，双方具有不同的目标和利益。
新保守派一般认为，劳动关系是具有经济理性的劳资双方之间的自由、平等的交换关系，双方具有不同的目标和利益。