导游语言的基本要求包括（）。 A: 言之有物、言之有据 B: 言之有理、言之有情 C: 言之有味、言之有神 D: 言之有趣、言之有喻 E: 言之有节、言之有礼
导游语言的基本要求包括（）。 A: 言之有物、言之有据 B: 言之有理、言之有情 C: 言之有味、言之有神 D: 言之有趣、言之有喻 E: 言之有节、言之有礼
口才技巧训练包括() A: 言之有理 B: 言之有物 C: 言之有序 D: 言之有文 E: 言之有趣 F: 言之有情
口才技巧训练包括() A: 言之有理 B: 言之有物 C: 言之有序 D: 言之有文 E: 言之有趣 F: 言之有情
导游人员应具有很强的口语表达能力，做到（） A: 言之有理 B: 言之有情 C: 言之有神 D: 言之有喻
导游人员应具有很强的口语表达能力，做到（） A: 言之有理 B: 言之有情 C: 言之有神 D: 言之有喻
陈瀚教授认为，上好一堂课要具备五个“言之有”，分别是： A: 言之有物 B: 言之有据 C: 言之有理 D: 言之有情 E: 言之有文 F: 言之有声
陈瀚教授认为，上好一堂课要具备五个“言之有”，分别是： A: 言之有物 B: 言之有据 C: 言之有理 D: 言之有情 E: 言之有文 F: 言之有声
( )体现的是导游语言的思想性或哲理性。 A: 言之有理 B: 言之有据、言之有物 C: 言之有神、言之有趣、言之有喻 D: 言之有礼、言之有情
( )体现的是导游语言的思想性或哲理性。 A: 言之有理 B: 言之有据、言之有物 C: 言之有神、言之有趣、言之有喻 D: 言之有礼、言之有情
（）体现的是导游语言的艺术性和趣味性。 A: A言之有理 B: B言之有神 C: C言之有趣 D: D言之有喻
（）体现的是导游语言的艺术性和趣味性。 A: A言之有理 B: B言之有神 C: C言之有趣 D: D言之有喻
导游语言的八有中,( )体现了导游语言的艺术性和趣味性. A: 言之有神 B: 言之有趣 C: 言之有理 D: 言之有喻 E: 言之有情
导游语言的八有中,( )体现了导游语言的艺术性和趣味性. A: 言之有神 B: 言之有趣 C: 言之有理 D: 言之有喻 E: 言之有情
下列不属于申论的写作要求的是( ) A: 言之有理 B: 言之有情 C: 言之有序 D: 言之有文
下列不属于申论的写作要求的是( ) A: 言之有理 B: 言之有情 C: 言之有序 D: 言之有文
有口才的人说话不一定必须具备（）的特征。 A: 言之有理 B: 言之有序 C: 言之有文 D: 言之有情
有口才的人说话不一定必须具备（）的特征。 A: 言之有理 B: 言之有序 C: 言之有文 D: 言之有情
在导游语言的“八有”要求中（）体现了导游语言的艺术性和趣味性。 A: 言之有神 B: 言之有趣 C: 言之有理 D: 言之有喻
在导游语言的“八有”要求中（）体现了导游语言的艺术性和趣味性。 A: 言之有神 B: 言之有趣 C: 言之有理 D: 言之有喻