从本质上讲语言是进行社会交际的工具，是（）的符号系统。 A: 系统性 B: 交际性 C: 工具性 D: 阶级性
从本质上讲语言是进行社会交际的工具，是（）的符号系统。 A: 系统性 B: 交际性 C: 工具性 D: 阶级性
口语交际教学的基本策略是多元化策略；（）；交际性策略和实践性策略。
口语交际教学的基本策略是多元化策略；（）；交际性策略和实践性策略。
在教学中应该如何体现交际性原则 A: 模拟交际情境 B: 加强课文对话练习 C: 创造交际情境 D: 在真实环境中开展交际练习
在教学中应该如何体现交际性原则 A: 模拟交际情境 B: 加强课文对话练习 C: 创造交际情境 D: 在真实环境中开展交际练习
文化意识作为《普通高中课程标准》的五大目标之一，其目的是提高跨文化交际能力。Hymes提出跨文化交际能力的四要素，即：语法性、可行性、______、现实性。 A: 文化性 B: 交际性 C: 得体性 D: 可懂性
文化意识作为《普通高中课程标准》的五大目标之一，其目的是提高跨文化交际能力。Hymes提出跨文化交际能力的四要素，即：语法性、可行性、______、现实性。 A: 文化性 B: 交际性 C: 得体性 D: 可懂性
()是指不借助新闻媒介,而只在人际交际中开展的公共关系活动。 A: 宣传性公共关系 B: 交际性公共关系 C: 征询性公共关系 D: 服务性公共关系
()是指不借助新闻媒介,而只在人际交际中开展的公共关系活动。 A: 宣传性公共关系 B: 交际性公共关系 C: 征询性公共关系 D: 服务性公共关系
的三个原则包括：交际性原则、任务性原则和意义原则。 A: 认知法 B: 交际法 C: 全身反应法 D: 任务型语言教学模式
的三个原则包括：交际性原则、任务性原则和意义原则。 A: 认知法 B: 交际法 C: 全身反应法 D: 任务型语言教学模式
教师礼仪有别其他礼仪，有如下特点（）。 A: 示范性 B: 平等性 C: 审美性 D: 交际性
教师礼仪有别其他礼仪，有如下特点（）。 A: 示范性 B: 平等性 C: 审美性 D: 交际性
儿童在游戏中的言语，按照功能划分，大致有以下（） A: 协商性语言 B: 以自我为中心想象性独白 C: 角色之间的交际性语言 D: 伙伴之间的交际性语言 E: 提议性语言
儿童在游戏中的言语，按照功能划分，大致有以下（） A: 协商性语言 B: 以自我为中心想象性独白 C: 角色之间的交际性语言 D: 伙伴之间的交际性语言 E: 提议性语言
企业召开产品发布会属于（ ）。 A: 宣传性公关 B: 赞助性公关 C: 交际性公关 D: 征询性公关
企业召开产品发布会属于（ ）。 A: 宣传性公关 B: 赞助性公关 C: 交际性公关 D: 征询性公关
综合课的练习需要有机械性的也需要有交际性的。
综合课的练习需要有机械性的也需要有交际性的。