“知其然，而不知其所以然”是经典热力学的局限性之一

对一线员工的training，要做到使其知其然

中国大学MOOC: “知其然，而不知其所以然”是经典热力学的局限性之一。

企业员工学操作只需“知其然”，不要他“知其所以然”。（）

人从不知到知有以下几个阶段（） A: Know（知）、Know how（知其然）、Know why（知其所以然）、Know what（知道是什么） B: Know（知）、Know how（知其然）、Know what（知道是什么）、Know why（知其所以然） C: Know（知）、Know what（知道是什么）、Know how（知其然）、Know why（知其所以然） D: Know what（知道是什么）、Know（知）、Know how（知其然）、Know why（知其所以然）

力求理解是对某一事物不仅“知其然”，而且“知其所以然”。

希腊文化过度超越的表现是知其所以然之前不知其然。()

教师要求小学生不仅仅要“知其然， ”还要“知其所以然” ，这是注意了小学生思维（ ）。

【填空题】奚以知其然()?朝菌不知晦朔,蟪 蛄不知春秋,此小年也

“知其然，不知情所以然”反映了下列哪种思维方式（） A: 灵感； B: 联想； C: 抽象； D: 直觉