科学教育内容应符合学前儿童认知特点，在教师的指导下，幼儿能理解、接受的内容，体现了选择学前儿童科学教育活动内容的（ ）要求。
A: 科学性
B: 启蒙性
C: 广泛性
D: 代表性
A: 科学性
B: 启蒙性
C: 广泛性
D: 代表性
举一反三
- 正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（）。 A: 学前儿童科学教育的方法 B: 学前儿童科学教育的方式 C: 学前儿童科学教育的内容 D: 学前儿童科学教育的手段
- 科学性和启蒙性的辩证关系如何？在选择学前儿童科学教育的内容时，如何才能体现“科学启蒙”的特点？
- 注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择( )的要求。 A: 科学性 B: 启蒙性 C: 地方性 D: 计划性
- 在教育实践中,学前儿童科学教育内容的启蒙性应体现在( )。 A: 选择儿童不熟悉的内容 B: 向儿童介绍当前先进的科学技术 C: 儿童在教师指导下的探索活动 D: 选择儿童可以理解的内容
- 学前儿童科学教育内容的选择的原则 A: 科学性和启蒙性 B: 广泛性和代表性 C: 地方性和季节性 D: 时代性和民族性