（）指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。
A: 一般教育效能感
B: 一般教学效能感
C: 个人教学效能感
D: 个体教学效能感
A: 一般教育效能感
B: 一般教学效能感
C: 个人教学效能感
D: 个体教学效能感
举一反三
- 教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生, 相信自己具有教好学生的能力。（ ）
- （）指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。 A: 个人教学效能感 B: 个体教学效能感 C: 一般教育效能感 D: 一般教学效能感
- 根据班杜拉的自我效能感理论，可以把教师的教学效能感分为（）和（）两个方面。 A: 个体教学效能感 B: 一般教育效能感 C: 个人教学效能感 D: 一般教学效能感
- 教师的教学效能感包括一般教育效能感和个人教学效能感。（)
- 教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。 A: 教师自我效能 B: 教师信念 C: 教师责任感 D: 教师威信