关注幼儿的活动和表现,善于发现其优点和长处,多给予肯定和表扬。同时,表扬一.定要有( ),要具体。
A: 针对性
B: 目的性
C: 强调性
D: 科学性
A: 针对性
B: 目的性
C: 强调性
D: 科学性
举一反三
- 关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。如：（）。 A: 不要拿幼儿的不足和其他幼儿的优点作比较 B: 以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重 C: 让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪 D: 对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬
- （）对学生兴趣激励的表扬和鼓励要“适当”的正确理解。 A: A以表扬和鼓励为主 B: B表扬要多用 C: C表扬要多用是表扬和鼓励要适度，不可过头和不足 D: D表扬不用，都能达到的目的。
- 在设计科学活动时，要结合活动的具体课题，也就是说活动目标要有（） A: 可操作性 B: 针对性 C: 层次性 D: 灵活性
- 通报分为表扬性通报和批评性通报。()
- 班上某同学非常缺乏自信，认为自己事事不如别人。对此，教师应如何引导和鼓励他（） A: 布置适合他的小任务，完成后给予肯定 B: 私下找他谈心，让他相信自己其实不比别人差 C: 多鼓励他，对他做的每一件事情都给予表扬 D: 平时多关注他，发现他的优点并及时表扬