关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 个体身心发展的()给我们的启示：教育工作者必须从学生实际出发，针对不同年龄段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时影响前后相邻阶段的衔接 个体身心发展的()给我们的启示：教育工作者必须从学生实际出发，针对不同年龄段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时影响前后相邻阶段的衔接 答案： 查看 举一反三 教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的______对教育的启示。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 互补性 D: 不平衡性 针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育是遵循身心发展的（） 人的发展的阶段性要求教育要从学生的实际出发，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育。 我们要尊重不同年龄学生的特点,并根据这些特点提出不同的发展任务,进行有针对性的教育,不能搞“一刀切”,这是属于身心发展的( ) 班主任工作的______原则要求要从学生身心发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。
