【2015河南】启发式教学是教师多提出问题,学生多积极回答。
举一反三
- 英国布鲁内尔大学教授费舍尔把课堂问答比作“口头的网球比赛”，意思是指（） A: 教师提出问题，教师回答问题 B: 教师提出问题，学生回答问题 C: 学生提出问题，教师回答问题 D: 学生提出问题，学生回答问题
- 教学中教师向学生提出问题固然重要,但启发学生自己提出问题则更为重要。
- 启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。
- 启发式教学的关键就在于（） A: 发扬教学民主 B: 创设问题的情境 C: 提出问题 D: 教师的引导
- 过程启发式教学具有以下特征（）。 A: 指向思维过程和思维方法 B: 按思维流程设计相应的启发式问题 C: 导致学生对教师提问的依赖 D: 最终逐步过渡到让学生自己向自己提出问题